Gibt es im Projekt eine kritische Auseinandersetzung und Reflexion von Werten, Haltungen, Einstellungen, Überzeugungen und Wissensbeständen?
Ermöglicht und befähigt das Projekt zur Selbstbildung und Selbstbestimmung, Bildung eines eigenständigen Urteils, Ausbildung eines Bewusstseins über Rechte und Pflichten als Bürger*in?
Ist für die Zuschauer*innen erkennbar, was Haltung bzw. Meinung und was Fakten sind? Werden Meinungen als solche gekennzeichnet?
In welchen Bildungsumgebungen wird das Webvideo eingesetzt?
Geht das Projekt transparent mit seinen finanziellen Grundlagen um (Sponsoring etc.)?
