Kriterien

Was macht ein erfolgreiches Webvideoangebot in der politischen Bildung eigentlich aus? Welche Rahmenbedingungen braucht es, um Webvideo als Bildungs- und Lernmedium mit seinen spezifischen Eigenheiten nachhaltig zu verankern? Diese Fragen treiben das interdisziplinäre Netzwerk bewegtbildung.net um. Allein die quantitative Reichweite eines Webvideoangebotes auf Webvideoplattformen ist als Kriterium unzureichend, um gelingende oder erfolgreiche Bewegtbildung zu messen. Das Netzwerk hat einen Katalog aus neun Kriterien für gelingende politische Bildung mit Webvideo entwickelt, die die spezifischen und teilweise einzigartigen Aspekte des Mediums definieren und zueinander in Beziehung setzen. Die Kriterien für gelingende Bewegtbildung möchten zu einer Diskussion über das noch junge Feld der politischen Bildung mit Webvideo einladen. Sie haben zum Ziel, den aktuellen Wissens- und Reflexionsstand widerzuspiegeln und eventuelle Lücken in den Begründungszusammenhängen zu schließen. Wichtig ist zu erwähnen, dass die Kriterien für gelingende Bewegtbildung kein abgeschlossenes Dokument, sondern die Momentaufnahme eines in sich immer weiterentwickelnden Prozesses darstellen.

Die Kriterien sind nicht durch Studien fundiert, sondern durch das gebündelte Erfahrungswissen der Projektteilnehmenden im Sinne eines „educated guess“. Die Kriterien sind auch ein Angebot an Creator*innen, politische Bildner*innen und Medienpädagog*innen, die einzigartigen Möglichkeiten von Webvideo in politischer Bildung zu nutzen. Wie kaum ein anderes Medium haben Webvideos die Chance, gute Inhalte und aktuelle gesellschaftliche Diskurse nicht nur abzubilden, sondern über die Verbreitung und Kommentierung diese Inhalte auch weiterzuentwickeln und anschlussfähig zu machen.

Auf dieser Seite befinden sich die theoretische Grundlage und Einordnung jedes Kriteriums, Webvideos zum Praxischeck einzelner Kriterien, Projektchecklisten sowie weitere inhaltliche Beiträge, den einzelnen Kriterien jeweils zugeordnet.

Der Gesamtkatalog der Kriterien für gelingende Bewegtbildung inklusive Praxischecks befindet sich hier zum Download.

Alle Kriterien in der Übersicht

Lernziele

Bewegtbildung versteht sich als ein Tätigkeitsfeld, in dem sich politische Bildung und Medienpädagogik begegnen und gegenseitig ergänzen; Bildungsarbeit mit und durch Webvideo will in verschiedenen Lernumgebungen (formal, nonformal und informell) bestimmte Lernerfolge erzielen. Darum ist es von zentraler Bedeutung,...

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Interaktion

Durch Bewegtbildung werden explizit Bildungsprozesse in und mit Social Media und Webvideo angestoßen und somit Kommunikationskanäle geöffnet, die Interaktion erfordern und fördern. Diese Interaktion sollte integraler Bestandteil eines Webvideoproduktes oder -projektes sein und entsprechend geplant und gestaltet werden. Interaktion...

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Themenwahl

Die Auswahl aus gesellschaftlich relevanten Themen ist in der politischen Bildung mit Webvideo eine wichtige Grundlage für erfolgreiche Bildungsprozesse. Es bedarf gut begründeter Entscheidungen dafür, welche Themen zum Gegenstand genommen und auf welche Art und Weise sie angesprochen werden....

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Haltung

Haltung ist ein Oberbegriff für Überzeugungen und Grundsätze, die das Denken und Handeln von Menschen maßgeblich beeinflussen. Sprechen wir im Rahmen von Bewegtbildung von politischer Bildung, so stellt sich die Frage nach der Transparenz der Haltung der Lehrenden bzw....

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Zielgruppenorientierung

Bewegtbildung will mit ihren Angeboten unterschiedliche Zielgruppen und →Lernziele erreichen. Es ist hilfreich, im Vorfeld eines Projektes ein möglichst klares Bild der Zielgruppe zu entwickeln, um das Projekt oder Produkt im nächsten Schritt gezielt auf die Zielgruppe auszurichten. Bei...

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Partizipation

Unter Partizipation verstehen wir die Beteiligung der Zielgruppe an Prozessen der Konzeption und Produktion, lernzielabhängig auch an der Kommunikation sowie der Evaluation von Webvideo mit dem Ziel der Mündigkeit. Davon unterscheiden wir →Interaktion als die Beteiligung an der Debatte...

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Identifikation

Bildungsprozesse sollen Teilnehmenden Erfahrungsräume öffnen. Erfolgreiche Bewegtbildung braucht entsprechend eine emotionale Bindung der Teilnehmenden an das Projekt, ob positiv oder negativ, ablehnend oder zustimmend. Ein Bildungsprozess wird durch Identifikation gestützt und gestärkt. Die Frage bei der Gestaltung von Bewegtbildungsprojekten...

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Reichweite

Häufig wird Reichweite als das Erfolgskriterium für die Arbeit mit Webvideo gesehen. Reichweite kann zwar ein Kriterium für gelingende Bewegtbildung sein, in vielen Bildungsprojekten mit Webvideo ist Reichweite aber sekundär für das Erreichen des →Lernziels eines Projektes. Darunter fallen...

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Anschlussfähigkeit

Politische Bildungsprojekte mit Bewegtbild können in unterschiedlichen Projektrahmen stattfinden, z. B. als Pilotprojekt, als Projektserie, als buchbares Angebot oder als einmalige Publikation. Von diesem Rahmen hängt auch die Anschlussfähigkeit ab, d. h., inwiefern mit den Arbeitsergebnissen und dem Erkenntnisgewinn...

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Kriterien zum Herunterladen

Gesamtkatalog der Kriterien Gesamtkatalog (inklusive Glossar und Praxischecks) Praxischecks als Einzeldokumente Projektcheck Themenauswahl Projektcheck Lernziele Projektcheck Zielgruppenorientierung Projektcheck Partizipation Projektcheck Identifikation Projektcheck Haltung Projektcheck Interaktion Projektcheck Reichweite Projektcheck Anschlussfähigkeit

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